Юные исследователи

Дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая деятельность — естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познавать: рвёт бумагу и смотрит, что получится;  изучает поведение синицы за окном, проводит опыты с разными предметами; разбирает игрушки, изучая их устройство. Всё это — объекты исследования. Исследовательское поведение для дошкольника — главный источник получения представлений о мире. В качестве объектов для детского экспериментирования и наблюдений могут быть растения, животные, явления неживой природы (вода, камни, небесные светила). Я считаю исследовательскую деятельность детей интересным и перспективным направлением и использую экспериментирование в различных видах организационной и самостоятельной деятельности дошкольников. Детям нравятся занятия, на которых они вместе с взрослыми совершают свои первые открытия, учатся объяснять и доказывать.

На этой неделе мы с ребятами:

• изучали свойства воды : выяснили, что вода находится в почве, растениях;
• узнали, что вода умеет склеивать бумагу
• сравнили свойства соленой и пресной воды;
• познакомились  с головоломкой "Флексагон"
• с помощью воздушного шарика и трения вырабатывали статическое электричество
• изучали свойства магнита
• учились смешивать ингредиенты по схеме для мыльных пузырей
• делали "дождь" в банке
• выполнили рисунок в технике "ниткография"
• сделали инерционную игрушку - дятел
• вылепили корнеплоды
• решали логические задачи
• знакомились со звуком и буквой "Я"

И в конце недели запустили вулкан! вот так интересно и насыщенно прошла наша неделя!